一种网络式在线教学课程编辑系统

摘要

本发明公开了一种网络式在线教学课程编辑系统，包括网络教学单元，所述网络教学单元包括登录单元、身份显示单元、教学分类单元、模式切换单元、外接设备单元、课程显示单元、学生交流单元、教师模式单元、加密控制单元、教学考核单元和在线听课单元，本发明涉及网络教学技术领域。该网络式在线教学课程编辑系统，经过身份显示单元和教学分类系统区分学生进入的系统和教师进入的系统，并经过模式切换单元和外接设备单元切换平面视角和立体视角，同时教师模式单元与课程显示单元和在线听课单元连接，实现学生系统和教师系统的关联，相对于传统的教学模式，强化了学习者学习能力的培养，提升了教学效率，智能化程度高。

说明书

技术领域

本发明涉及网络教学技术领域，具体为一种网络式在线教学课程编辑系统。

背景技术

网络教学平台，又称网络教学支持平台，有广义和狭义之分。广义的网络教学平台既包括支持网络教学的硬件设施、设备，又包括了支持网络教学的软件系统；也就是说，广义的网络教学平台有两大部分：硬件教学平台和软件教学平台；狭义的网络教学平台是指建立在Internet基础之上，为网络教学提供全面支持服务的软件系统。

现有的教学模式，学生与教师的交流时间仅仅局限在课堂上，与教师、小组同伴及其他学习者之间的互动沟通欠缺，往往忽略或弱化了对学习者学习能力的培养，导致学习的效率较低，并且学习的时间受到限制，无法有效针对目标学习者，无法为学习者快速有效开展学习带来针对性和便利性，为此，本发明提出了一种网络式在线教学课程编辑系统。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种网络式在线教学课程编辑系统，解决了现有的教学模式，学生与教师及其他学习者之间的互动沟通欠缺，弱化了对学习者学习能力的培养，并且学习的时间受到限制，无法有效针对目标学习者的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种网络式在线教学课程编辑系统，包括网络教学单元，所述网络教学单元包括登录单元、身份显示单元、教学分类单元、模式切换单元、外接设备单元、课程显示单元、学生交流单元、教师模式单元、加密控制单元、教学考核单元和在线听课单元，所述登录单元的输出端与身份显示单元的输入端连接，所述身份显示单元的输出端均与教学分类单元和模式切换单元的输入端连接，所述教学分类单元的输出端均与课程显示单元、学生交流单元、教学考核单元、在线听课单元和教师模式单元的输入端连接，所述模式切换单元的输出端与外接设备单元的输入端连接，所述外接设备单元的输出端与身份显示单元的输入端连接，所述教师模式单元与课程显示单元和在线听课单元之间实现双向连接，所述加密控制单元的输出端与教学分类单元的输入端连接。

优选的，所述教师模式单元包括课程创建模块、课程整理模块、重点标记模块、教学批注模块、课程发布模块、浏览时间显示模块、在线课程模块和无线连接模块。

优选的，所述课程创建模块的输出端均与课程整理模块、重点标记模块和教学批注模块的输入端连接，所述课程整理模块、重点标记模块和教学批注模块的输出端均与课程发布模块的输入端连接。

优选的，所述课程发布模块的输出端与浏览时间显示模块的输入端连接，所述在线课程模块的输出端与无线连接模块的输入端连接。

优选的，所述加密控制单元包括密码登录模块、病毒拦截模块、区域网络模块、系统修改模块和按键确认模块，所述密码登录模块、病毒拦截模块和区域网络模块的输出端均与系统修改模块的输入端连接，所述系统修改模块的输出端与按键确认模块的输入端连接。

优选的，所述模式切换单元包括平面视角进入网络教学系统内和立体视角进入网络教学系统内，所述外接设备单元为VR设备。

优选的，所述学生交流单元为学生自主进入的群聊界面，根据当前学习需求进行讨论，所述教学考核单元为网上下载的单元试题，单元试题分为免费试题和付费试题。

优选的，所述浏览时间显示模块可以显示学生浏览课程显示单元和在线听课单元的时间和记录，所述无线连接模块可以将教师模式单元与课程显示单元和在线听课单元进行连接。

(三)有益效果

本发明提供了一种网络式在线教学课程编辑系统。与现有技术相比，具备以下有益效果：

(1)、该网络式在线教学课程编辑系统，通过在网络教学单元包括登录单元、身份显示单元、教学分类单元、模式切换单元、外接设备单元、课程显示单元、学生交流单元、教师模式单元、加密控制单元、教学考核单元和在线听课单元，登录单元的输出端与身份显示单元的输入端连接，身份显示单元的输出端均与教学分类单元和模式切换单元的输入端连接，教学分类单元的输出端均与课程显示单元、学生交流单元、教学考核单元、在线听课单元和教师模式单元的输入端连接，模式切换单元的输出端与外接设备单元的输入端连接，外接设备单元的输出端与身份显示单元的输入端连接，教师模式单元与课程显示单元和在线听课单元之间实现双向连接，加密控制单元的输出端与教学分类单元的输入端连接，利用登录单元进入网络教学编辑系统内部，经过身份显示单元和教学分类系统区分学生进入的系统和教师进入的系统，并经过模式切换单元和外接设备单元切换平面视角和立体视角，同时教师模式单元与课程显示单元和在线听课单元连接，实现学生系统和教师系统的关联，相对于传统的教学模式，强化了学习者学习能力的培养，不仅仅局限提供分数或简单的回复反馈，提升了教学效率，智能化程度高。

(2)、该网络式在线教学课程编辑系统，通过在教师模式单元包括课程创建模块、课程整理模块、重点标记模块、教学批注模块、课程发布模块、浏览时间显示模块、在线课程模块和无线连接模块，课程创建模块的输出端均与课程整理模块、重点标记模块和教学批注模块的输入端连接，课程整理模块、重点标记模块和教学批注模块的输出端均与课程发布模块的输入端连接，课程发布模块的输出端与浏览时间显示模块的输入端连接，在线课程模块的输出端与无线连接模块的输入端连接，利用课程创建模块自主创建课程，并经过课程整理模块、重点标记模块和教学批注模块进行课程的整理、标记和批注，直观的显示教师的教学内容，相对于传统的教学方式，教师可以自己编辑操作，不易出错效率更高，同时设置的浏览时间显示模块可以直观显示学生的学习时间，同时在线课程模块还可以实现在线的教学过程。

(3)、该网络式在线教学课程编辑系统，通过在加密控制单元包括密码登录模块、病毒拦截模块、区域网络模块、系统修改模块和按键确认模块，密码登录模块、病毒拦截模块和区域网络模块的输出端均与系统修改模块的输入端连接，系统修改模块的输出端与按键确认模块的输入端连接，利用病毒拦截模块加强对网络教学编辑系统内部的安全强化，设置的区域网络模块用于维护整个网络教学编辑系统的正常运行，在获取密码登录模块的权限后，可以在系统修改模块和按键确认模块对网络教学编辑系统进行控制，不仅方便一键管理，而且安全性能强。

附图说明

图1为本发明的网络教学编辑系统原理框图；

图2为本发明教师模式单元的原理框图；

图3为本发明加密控制单元的原理框图。

图中，1-登录单元、2-身份显示单元、3-教学分类单元、4-模式切换单元、5-外接设备单元、6-课程显示单元、7-学生交流单元、8-教师模式单元、81-课程创建模块、82-课程整理模块、83-重点标记模块、84-教学批注模块、85-课程发布模块、86-浏览时间显示模块、87-在线课程模块、88-无线连接模块、9-加密控制单元、91-密码登录模块、92-病毒拦截模块、93-区域网络模块、94-系统修改模块、95-按键确认模块、10-教学考核单元、11-在线听课单元。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明实施例提供一种技术方案：一种网络式在线教学课程编辑系统，包括网络教学单元，网络教学单元包括登录单元1、身份显示单元2、教学分类单元3、模式切换单元4、外接设备单元5、课程显示单元6、学生交流单元7、教师模式单元8、加密控制单元9、教学考核单元10和在线听课单元11，加密控制单元9包括密码登录模块91、病毒拦截模块92、区域网络模块93、系统修改模块94和按键确认模块95，密码登录模块91、病毒拦截模块92和区域网络模块93的输出端均与系统修改模块94的输入端连接，系统修改模块94的输出端与按键确认模块95的输入端连接，利用病毒拦截模块92加强对网络教学编辑系统内部的安全强化，设置的区域网络模块93用于维护整个网络教学编辑系统的正常运行，在获取密码登录模块91的权限后，可以在系统修改模块94和按键确认模块95对网络教学编辑系统进行控制，不仅方便一键管理，而且安全性能强，模式切换单元4包括平面视角进入网络教学系统内和立体视角进入网络教学系统内，外接设备单元5为VR设备，教师模式单元8包括课程创建模块81、课程整理模块82、重点标记模块83、教学批注模块84、课程发布模块85、浏览时间显示模块86、在线课程模块87和无线连接模块88，浏览时间显示模块86可以显示学生浏览课程显示单元6和在线听课单元11的时间和记录，无线连接模块88可以将教师模式单元8与课程显示单元6和在线听课单元11进行连接，课程创建模块81的输出端均与课程整理模块82、重点标记模块83和教学批注模块84的输入端连接，课程整理模块82、重点标记模块83和教学批注模块84的输出端均与课程发布模块85的输入端连接，课程发布模块85的输出端与浏览时间显示模块86的输入端连接，在线课程模块87的输出端与无线连接模块88的输入端连接，利用课程创建模块81自主创建课程，并经过课程整理模块82、重点标记模块83和教学批注模块84进行课程的整理、标记和批注，直观的显示教师的教学内容，相对于传统的教学方式，教师可以自己编辑操作，不易出错效率更高，同时设置的浏览时间显示模块86可以直观显示学生的学习时间，同时在线课程模块87还可以实现在线的教学过程，学生交流单元7为学生自主进入的群聊界面，根据当前学习需求进行讨论，教学考核单元10为网上下载的单元试题，单元试题分为免费试题和付费试题，登录单元1的输出端与身份显示单元2的输入端连接，身份显示单元2的输出端均与教学分类单元3和模式切换单元4的输入端连接，教学分类单元3的输出端均与课程显示单元6、学生交流单元7、教学考核单元10、在线听课单元11和教师模式单元8的输入端连接，模式切换单元4的输出端与外接设备单元5的输入端连接，外接设备单元5的输出端与身份显示单元2的输入端连接，教师模式单元8与课程显示单元6和在线听课单元11之间实现双向连接，加密控制单元9的输出端与教学分类单元3的输入端连接，利用登录单元1进入网络教学编辑系统内部，经过身份显示单元2和教学分类系统3区分学生进入的系统和教师进入的系统，并经过模式切换单元4和外接设备单元5切换平面视角和立体视角，同时教师模式单元8与课程显示单元6和在线听课单元连接11，实现学生系统和教师系统的关联，相对于传统的教学模式，强化了学习者学习能力的培养，不仅仅局限提供分数或简单的回复反馈，提升了教学效率，智能化程度高。

同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域技术人员公知的现有技术。

使用时，首先通过登录单元1进入网络教学编辑系统内部，经过身份显示单元2显示登陆者的身份信息，此时教学分类系统3区分学生进入的系统和教师进入的系统，同时模式切换单元4进行提醒，进入网络教学编辑系统内部的视角为平面视角还是立体视角，如果需要立体视角外接设备单元5外接VR设备即可，当是学生进入网络教学编辑系统内部时，此时即可进入课程显示单元6、学生交流单元7、教学考核单元10和在线听课单元11内部，当是教师进入网络教学编辑系统内部时，可以选择经过课程创建模块81创建课程或者在线课程模块87在线教学，利用课程创建模块81自主创建课程时，经过课程整理模块82、重点标记模块83和教学批注模块84进行课程的整理、标记和批注，完成后课程发布模块85发布课程即可，同时浏览时间显示模块86可以直观显示学生的学习时间，实现学生系统和教师系统的关联，相对于传统的教学模式，强化了学习者学习能力的培养，不仅仅局限提供分数或简单的回复反馈，提升了教学效率，智能化程度高，利用病毒拦截模块92加强对网络教学编辑系统内部的安全强化，设置的区域网络模块93用于维护整个网络教学编辑系统的正常运行，在获取密码登录模块91的权限后，可以在系统修改模块94和按键确认模块95对网络教学编辑系统进行控制，不仅方便一键管理，而且安全性能强，以上就是一种网络式在线教学课程编辑系统的工作原理。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。