一种无课本化幼儿教学方法

摘要

本发明公开了一种无课本化幼儿教学方法，包含下列步骤：S1：对教育玩具进行整合、分类，分类后的教育玩具对应相应的教育目的、学习价值和使用方法；S2：幼儿指导话术的归纳和整理；S3、观察幼儿行为习惯，了解幼儿性格和兴趣爱好，罗列幼儿可能出现的行为；S4：投放教育玩具和与教育玩具的对应的操作单；S5：教师观察幼儿学习情况，并填写观察记录表；S6：通过幼儿的表现和操作单的回执，判断教学目标是否达成；S7：如教学目标达成，教师填写信息单，如教学目标未达成，教师对幼儿进行指导，并填写信息单。本发明的优点在于：理论结合实际、提高区域指导的有效性、支持幼儿的深度学习。