人性化智能盲人教学钢琴

摘要

本发明涉及一种人性化智能盲人教学钢琴，本人性化智能盲人教学钢琴包括有钢琴的本体和琴键；在各所述琴键的表面设置有感应片；在琴键的面板的前部还设置有教学板，在教学板上安装有两组教学模组；所述教学模组包括有开设在教学板上的滑槽，在所述滑槽内滑动设置有一个教学座；还包括有设置在教学板两侧的两个驱动筒，在两个驱动筒之间套设有传动带，所述教学座与所述传动带固定连接；在所述本体内安装有电脑控制板；本人性化智能盲人教学钢琴还包括有教学手套，在教学手套的手指端设置有提示元件，在教学手套上还设置有与电脑控制板无线连接的处理芯片；该钢琴结构新颖、原理独特，能够辅导用户高效、准确的弹动琴键、学习钢琴，降低学习难度，提升学习的互动性。

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学乐器，特别的，是一种钢琴。

背景技术

钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，由88个琴键和金属弦音板组成，演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴因其宽广的音域，绝美的音色，被称为乐器之王；对于普通人来讲，通过观察并反复练习即可掌握弹奏技巧，但是对于盲人来说，由于视觉受阻，无法直观的定位钢琴的按键，因此学习难度较大；同时又因为钢琴具有极多的按键，这使得学习难度进一步增大。

发明内容

针对上述问题，本发明提供一种人性化智能盲人教学钢琴，该钢琴结构新颖、原理独特，能够辅导用户高效、准确的弹动琴键、学习钢琴，降低学习难度，提升学习的互动性。

为解决上述问题，本发明所采用的技术方案是：本人性化智能盲人教学钢琴包括有钢琴的本体和琴键；所述琴键包括有52个白键和36个黑键；

在各所述琴键的表面设置有感应片；

在琴键的面板的前部还设置有教学板，在教学板上安装有两组教学模组；所述教学模组包括有开设在教学板上的滑槽，在所述滑槽内滑动设置有一个教学座；还包括有设置在教学板两侧的两个驱动筒，在两个驱动筒之间套设有传动带，所述教学座与所述传动带固定连接，教学座可在传动带的带动下沿着滑槽往复滑动；

在所述本体内安装有电脑控制板，与电脑控制板电性连接的有传输接口、音频播放器和所述驱动筒、感应片；

本人性化智能盲人教学钢琴还包括有与电脑控制板无线连接匹配的教学手套，在教学手套的手腕处固定设置有与所述教学座配对的卡槽，在教学手套的手指端设置有与所述感应片匹配的提示元件，在教学手套上还设置有与电脑控制板无线连接的处理芯片，处理芯片与提示元件电性连接。

本发明的有益效果是：从传输接口向电脑控制板导入教学文件，电脑控制板将每个需要弹奏的音节传递至对应的感应片上，并通过驱动筒控制教学座移动至对应的位置；同时，电脑控制板将信息通过无线信号传递至处理芯片上，处理芯片控制对应的手指端处的提示元件启动；

在练习弹奏时，盲人用户穿戴教学手套，并将手腕部的卡槽与教学座配对连接，左右手分别对应一个教学模组；在练习时，教学座辅导用户将手腕移动至琴键对应的位置，同时利用提示元件告知用户需要使用的手指，用户使用提示的手指在琴键面板上滑动，随着手腕的移动，当手指到达对应的琴键时，该琴键上的感应片与提示元件配对，提醒用户此键为正确的琴键，用户根据手指的感知按下琴键，可完成弹奏练习。

随着练习时间的增长，用户可逐渐熟悉每个按键对应的位置， 每个曲子对应的指法，以及各音节之间的弹奏间隙，进而逐渐实现“盲弹”；在熟悉了钢琴的各个琴键及常用的曲谱、指法后，用户可创作自己的钢琴曲，将创作的钢琴曲存储在电脑控制板中，并从传输接口导出，即可实现钢琴曲的分享。

本发明结构新颖、原理独特，可在传统钢琴上加以改装，有效控制了成本，同时不会影响钢琴的音质、效果；更重要的是，本发明可高效的辅导盲人用户学习钢琴，教学手套和教学座的配合，使得本发明能够实现手把手的教学效果，让盲人用户体验到一对一的教学感受；该发明可辅助用户高效、精准的按键练习，降低学习难度，增强练习中的互动性，有效解决了视觉障碍的干扰，把盲人用户带向全新的音乐世界。

作为优选，所述提示元件的安装位置与指甲正对，所述提示元件包括有电磁元件和永磁弹片；永磁弹片设置在所述电磁元件与指甲之间，所述永磁弹片与通电时的电磁元件同极相斥；本提示元件在工作时，电磁元件将永磁弹片弹离并挤压手指甲，该动作如同有老师手把手贴在用户手指上，指导用户将对应的手指按下，有效提高用户的使用体验，增强教学效果。

作为进一步优选，所述感应片包括有电磁片，所述电磁片在通电时与通电时的电磁元件异极相吸；当正确的手指靠近对应的琴键时，手指会被磁吸力吸引，在磁吸力的作用下引导至正确的键位上，该结构可保证按键的精确，同时便于指法的训练。

作为优选，当一只手上有多根手指需要按动时，提示元件依次提示手指按动对应的琴键；在按下第一根手指后，电脑控制板控制教学座向下一根需按动的手指平移；以便于指导用户正确的手法和手腕移动方法。

附图说明

图1为本人性化智能盲人教学钢琴一个实施例的俯视结构示意图。

图2为图1所示实施例中教学板的截面结构示意图。

图3为图1所示实施例中教学手套的俯视结构示意图。

具体实施方式

实施例：

在图1至图3所示的实施例中，本人性化智能盲人教学钢琴包括有钢琴的本体1和琴键2；所述琴键2包括有52个白键和36个黑键；

在各所述琴键2的表面设置有感应片21；所述感应片21包括有电磁片，所述电磁片在通电时与通电时的电磁元件异极相吸；

在琴键2的面板的前部还设置有教学板3，在教学板3上安装有两组教学模组，分别对应于用户的左手和右手；所述教学模组包括有开设在教学板3上的滑槽，在所述滑槽内滑动设置有一个教学座31；还包括有设置在教学板3两侧的两个驱动筒4，在两个驱动筒4之间套设有传动带5，所述教学座31与所述传动带5固定连接，教学座31可在传动带5的带动下沿着滑槽往复滑动；

在所述本体1内安装有电脑控制板11，与电脑控制板11电性连接的有传输接口、音频播放器和所述驱动筒4、感应片21；

本人性化智能盲人教学钢琴还包括有与电脑控制板11无线连接匹配的教学手套6，在教学手套6的手腕处固定设置有与所述教学座31配对的卡槽61，在教学手套6的手指端设置有与所述感应片21匹配的提示元件62，所述提示元件62的安装位置与指甲正对，所述提示元件62包括有电磁元件和永磁弹片；永磁弹片设置在所述电磁元件与指甲之间，所述永磁弹片与通电时的电磁元件同极相斥；在教学手套6上还设置有与电脑控制板11无线连接的处理芯片63，处理芯片63与提示元件62电性连接。

上述电脑控制板11、驱动筒4、教学手套6均有电源供电，为使表述更清晰，没有在结构描述中赘述。

从传输接口向电脑控制板11导入教学文件，电脑控制板11将每个需要弹奏的音节传递至对应的感应片21上，并通过驱动筒4控制教学座31移动至对应的位置；同时，电脑控制板11将信息通过无线信号传递至处理芯片63上，处理芯片63控制对应的手指端处的提示元件62启动；

在练习弹奏时，盲人用户穿戴教学手套6，并将手腕部的卡槽61与教学座31配对连接，左右手分别对应一个教学模组；在练习时，教学座31辅导用户将手腕移动至琴键2对应的位置，同时利用提示元件62告知用户需要使用的手指，在本实施例中，提示元件62在工作时，电磁元件将永磁弹片弹离并挤压手指甲，该动作如同有老师手把手贴在用户手指上，指导用户将对应的手指按下，有效提高用户的使用体验，增强教学效果；

用户使用提示的手指在琴键2面板上滑动，随着手腕的移动，当手指到达对应的琴键2时，该琴键2上的感应片21与提示元件62配对，提醒用户此键为正确的琴键2，用户根据手指的感知按下琴键2，可完成弹奏练习，对应的琴键被按下后，感应片将信号反馈给电脑控制片，该处感应片暂停工作；在本实施例中，当正确的手指靠近对应的琴键2时，手指会被磁吸力吸引，在磁吸力的作用下快速引导手指移动至正确的键位上，该结构可保证按键的精确，有效防止用户按压到相邻键位，同时便于指法的训练。

随着练习时间的增长，用户可逐渐熟悉每个按键对应的位置，每个曲子对应的指法，以及各音节之间的弹奏间隙，进而逐渐实现“盲弹”；在熟悉了钢琴的各个琴键2及常用的曲谱、指法后，用户可创作自己的钢琴曲，将创作的钢琴曲存储在电脑控制板11中，并从传输接口导出，即可实现钢琴曲的分享；所述音频播放器能够在用户练习时，提前播放待练习的曲目，也能够在用户创作完成时整体播放用户创作的曲目，该结构较为常见，功能也较常用，因此不多做赘述。

此外，在本实施例中，对教学板3的微调操作做进一步优化：当一只手上有多根手指需要按动时，提示元件62依次提示手指按动对应的琴键2；在按下第一根手指后，电脑控制板11控制教学座31向下一根需按动的手指平移；以便于指导用户正确的手法和手腕移动方法，为用户的高阶演奏打下基础。

本发明结构新颖、原理独特，可在传统钢琴上加以改装，有效控制了成本，同时不会影响钢琴的音质、效果；更重要的是，本发明可高效的辅导盲人用户学习钢琴，教学手套6和教学座31的配合，使得本发明能够实现手把手的教学效果，让盲人用户体验到一对一的教学感受；该发明可辅助用户高效、精准的按键练习，降低学习难度，增强练习中的互动性，有效解决了视觉障碍的干扰，把盲人用户带向全新的音乐世界。

以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。