一种高考平行志愿填报的诊断方法

摘要

本发明提供一种高考平行志愿填报的诊断方法，其特征在于，主要通过志愿填报系统，在考生填报过程中通过图标来反馈“基于考生的定位和院校（专业组）的专业录取规则，哪些专业会出现‘第N+1志愿院校（专业组）的专业分数高于第N志愿院校（专业组）的最后一个专业分数’的情况，给出警告和风险提示，让考生能够在填报的过程中规避这种相邻专业组的专业碰撞，合理安排志愿顺序和专业志愿的选择，并设有一套完整的诊断步骤。与现有技术相比，本发明通过对专业组进行分析，给出风险提示和志愿填报纠正建议，使得复杂的志愿填报变得简单，符合平行志愿填报规则，可有效避免错误，并大大降低风险。