字词句同步识字法

摘要

本发明提供一种让学习者识字的同时还能运用所学文字组词造句、发展语言能力和掌握一定语法知识的识字方法，其特征是有一个具备不同词性可任意组合成句的总体字词目标，此目标又按词性分了类，每类文字又按每课时需掌握的字数分组，分了组的文字又按越容易理解，出现频率越高的文字排在越前面，越难理解，出现频率越低的文字排在越后面以及后面出现的文字总是能和前面出现的文字组合成词或短语或句子这样两个基本原则排序，可所有文字从头到尾按这两个原则排序，也可将所有分过类并分过组的文字按关联度划分成多个单元，按学习者的认知规律给这些单元排序，再在各个单元内按这两个基本原则排序，学习时组的句子可放入故事或短文环境中继续学习。