一种基于行为和表情智能识别的课堂教学分析与质量评估系统及方法

摘要

本发明涉及一种基于行为和表情智能识别的课堂教学分析与质量评估系统及方法，包括依次连接的图像数据采集模块、数据智能识别模块、课堂教学指标分析模块、教学综合分析与质量评估模块和教学分析报告输出模块。本发明以课堂为载体，依托教室摄像监控系统，聚焦行为和表情的数据采集、分类识别、量化分析与教学深度融合，通过分析课堂学生和教师行为、表情的各项指标数据，输出可视化的分析结果，最后结合教学期望实现科学、全面的教学综合分析和质量评估。该课堂教学分析与质量评估系统通过可视化的数据分析全面呈现了课堂教学的全貌，解决了当前高效课堂中学生上课不专一、教学成效不高的问题，对教学考评机构和教师教学改进具有较大的实用价值。