一种基于S-P表的学习者稳定性与题集质量甄别方法

摘要

本发明公开一种基于S‑P表的学习者稳定性与题集质量甄别方法，应用于大数据应用领域，针对现有技术存在的无法帮助教师改进命题技巧、学习评估方法或者教学效能，也无法诊断学习者的学习困难所在的问题；本发明通过将学习者与对应的测试题集转化为S‑P原；根据SP表计算计算得到学习者注意系数与测试题集注意系数；最后学习者注意系数与测试题集注意系数得到学习者稳定性与测试题集质量甄别结果；本发明采用注意系数作为指标，能客观有效地甄别学习者稳定性与测试题集质量。