机译:特殊支持班的班级形式与评估:全纳教育小学特殊支持教育环境的现状与评估研究第二部分
机译:利用智力残疾特殊支持学校的教室空间对特殊支持学校进行信息传递的教室规划研究第1部分
机译:特殊需要学校的老师(智力障碍教育)对将清洁企业建设为智障人士的工作场所的印象和评价:对从事智障人士清洁工作的就业现状的调查研究(第三部分)
机译:基于工作人员问卷调查和环境评估的特殊需要小学的运行状况:特殊需要小学的空间构成和活动模式研究第1部分
机译:英国家长在学校教育中的教育权研究:政策/制度改革与家长选择学校时的实质权利相关的趋势分析
机译:智障特殊需要学校“独立哲学”的处理研究:将“独立哲学”转化为可评估的支持目标的实用研究过程的建议