Pengembangan Bahan Ajar IPS Kelas VII Pada Sub-Subtema Pemanfaatan Sumber Daya Alam

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kriteria bahan ajar, untuk membuat udmodel bahan ajar, dan untuk mengetahui efektivitas model bahan ajar. Bahan ajar yang uddikembangkan berupa produk bahan ajar dari materi pemanfaatan sumber daya alam. udUntuk memperoleh data, peneliti menggunakan uji pakar validitas dan implementasi udbahan ajar yang digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII SMP udMuhammadiyah 7 Surakarta. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa yang berasal dari udkelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII E sebagai kelas kontrol. Model udpengembangan bahan ajar yang digunakan yaitu model Dick and Carey, dengan 10 udtahap yaitu: 1) Identifikasi Tujuan, 2) Melakukan Analisis Instruksional, 3) udMengidentifikasi Karakteristik Siswa, 4) Merumuskan Tujuan Kinerja, 5) udPengembangan Tes Patokan, 6) Pengembangan Strategi, 7) Pengembangan Memilih udPembelajaran, 8) Merancang dan Melaksanakan Evaluasi Formatif, 9) Merancang dan udMelaksanakan Evaluasi Sumatif, 10) Revisi pengajaran. Hasil pengembangan dalam udbentuk respon siswa dan guru tergolong dalam kriteria baik dan telah teruji validitas uddosen tim ahli bahan ajar. Efektivitas pengembangan bahan ajar ini diperoleh dari data udkelas eksperimen dan dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil perhitungan UjiudIndependent Sample T Test menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata posttest sebagai berikut: (1) Nilai post-test untuk kelas eksperimen adalah 73,43; (2) Nilai udpost-test untuk kelas control adalah 66,70; dan (3) Terdapat perbedaan mean untuk kelas udeksperimen dan kelas kontrol sebesar 6,73. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat uddisimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan untuk prestasi belajar siswa udberdasarkan perbedaan perlakuan yang diberikan kepada kelas eksperimen berupa bahan udajar “Pemanfaatan Sumber Daya Alam Indonesia”.