首页> 外文OA文献 >PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMPRODUKSI TEKS CERPEN YANG BERORIENTASI PADA PEMBENTUKAN SIKAP SOSIAL SEBAGAI UPAYA PEMILIHAN BAHAN AJAR UNTUK SISWA KELAS XI SMA BERDASARKAN KURIKULUM 2013
【2h】

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMPRODUKSI TEKS CERPEN YANG BERORIENTASI PADA PEMBENTUKAN SIKAP SOSIAL SEBAGAI UPAYA PEMILIHAN BAHAN AJAR UNTUK SISWA KELAS XI SMA BERDASARKAN KURIKULUM 2013

机译:以2013年课程为基础,选择以社会态度形成的CERPEN文本来开发教学材料,为XI中学学生选择教学材料的努力

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang tingkat pe-mahaman siswa dalam aspek sikap sosial serta mengukur tingkat keterbacaan siswa untuk pemilihan bahan ajar dengan menggunakan prosedur klose. Bahan ajar yang digunakan dalam penelitian ini adalah teks cerpen yang dirumpangkan sesuai dengan unsur sosial. udRumusan masalah yang penulis ajukan dalam penelitian ini adalah:uda. Mampukah penulis mengembangkan bahan ajar memproduksi teks cerpen yang berorientasi pada pengembangan sikap sosial sebagai upaya pemilihan bahan ajar untuk siswa kelas XI SMA?; udb. Apakah bahan ajar cerpen yang dikembangkan sesuai dengan indikator pem-bentukan sikap sosial?; dan c. Sesuaikah bahan ajar memproduksi teks cerpen yang berorientasi pada pembentukan sikap sosial dilihat dari tingkat keterbacaan?.udHipotesis yang penulis rumuskan yaitu: a. Penulis mampu mengembang-kan bahan ajar memproduksi teks cerpen yang berorientasi pada pembentukan sikap sosial sebagai upaya pemilihan bahan ajar untuk siswa kelas XI SMA; b. Bahan ajar yang dikembangkan sesuai dengan indikator pembentukan sikap sosial; c. Bahan ajar memproduksi teks cerpen yang berorientasi pada pembentukan si-kap sosial sesuai dengan tingkat perkembangan siswa karena diuji keterbacaan-nya.udAdapun hasil penelitiannya sebagai berikut.ud1.Penulis mampu mengembangkan bahan ajar memproduksi teks cerpen ber-orientasi pada pembentukan sikap sosial sebagai upaya pemilihan bahan ajar untuk siswa kelas XI. Bahan ajar telah mampu dikembangkan karena telah mencapai nilai rata-rata yang baik dari setiap cerpen yang digunakan sebagai bahan ajar yang digunakan dalam mengukur pemahaman dan tingkat keter-bacaan.ud2.Struktur bahan ajar sesuai dengan indikator sikap sosial dan Kompetensi Dasar yang meliputi pengetahuan berdasarkan Kurikulum 2013. Dibuktikan dengan hasil angket kesesuaian bahan ajar cerpen yang penulis buat dengan indikator sikap sosial yang diberikan kepada guru mata pelajaran bahasa Indonesia mendapatkan rata-rata 88%.ud3.Bahan ajar yang dikembangkan diuji coba dengan melakukan penelitian di sekolah SMA YPI Bandung dengan menggunakan Prosedur Klose berdasarkan aspek sosial untuk mengukur tingkat keterbacaan siswa dengan judul berbeda. Adanya data tersebut maka cerpen yang dibuat oleh penulis telah sesuai dengan tingkat perkembangan siswa karena sudah diuji keterbacaannya.udBerdasarkan fakta-fakta tersebut penulis menyimpulkan bahwa semua hipotesis yang penulis rumuskan dalam penelitian ini dapat diterima.ududKata kunci: Pengembangan bahan ajar, memproduksi teks cerpen, pembentukan sikap sosial, pemilihan bahan ajar.
机译:这项研究旨在提供对学生在社会态度方面的理解水平的概述,并通过克洛斯程序来衡量学生选择教材的可读性水平。本研究中使用的教材是根据社会要素堆叠的短篇小说。作者在这项研究中提出的问题的表述是:uda。作者是否可以编写教材来制作针对社会态度发展的短篇小说文本,以期为XI类高中学生选择教材? udb。短篇小说教材是否根据社会态度形成指标制定?和c。从教材的角度来看,从可读性的角度来看,制作出的短篇小说是面向社会态度形成的,作者提出的假设是:作者能够开发出针对社会态度形成的短篇小说文本的教材,从而为XI类高中学生选择教材; b。根据社会态度形成指标编写教材; C。教材通过对学生可读性的测试,产生了根据学生发展水平而针对社会行为形成的短文本,研究结果如下。作者能够开发出针对社会态度形成的短篇小说文本的教材,从而为XI类学生选择教材。教材之所以能得到发展,是因为它已经达到了用作测量理解和阅读水平的教材的每个短篇小说的平均值。教材的结构符合社会态度和基本能力的指标,其中包括基于2013年课程的知识;作者通过对短语教材的问卷符合性调查结果证明,作者对印尼语教师的社会态度指标的平均得分为88%。 。所开发的教材是通过在YPI万隆中学进行的研究,使用Klose程序根据社会方面进行的,以衡量不同头衔的学生的可读性水平。这些数据的存在,然后作者编写的短篇小说符合学生的发展水平,因为它已经过可读性测试。基于这些事实,作者得出结论,认为作者在本研究中提出的所有假设都可以被接受。制作短篇小说,形成社会态度,选择教材。

著录项

  • 作者

    Elina Viviyani 125030123;

  • 作者单位
  • 年度 2016
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号