机译:研究在事故发生后的紧急情况下按船舶类型制定采取措施的必要参数
机译:确定用于研究应力的环氧制剂的简单流变参数的方法,所述应力源自所述制剂的薄层的固化,该薄层粘附至刚性基材。扩展到热循环影响的研究
机译:2型糖尿病急诊室和门诊就诊患者血糖过低的预测因素:美国大型行政理赔数据库的分析[2型糖尿病急诊室和门诊就诊患者血糖过低的预测因素:美利坚合众国的行政请求数据]
机译:病人报告了一项新的结局指标,以评估对抗逆转录病毒疗法依从性的认识障碍:PEDIAU量表以一种新的指标来评价病人对依从性认识到的障碍
机译:建立能够容纳识别加那利群岛航线航行船舶所需交通的中波海事网络
机译:为什么进口盗版? 秘鲁知识产权保护边境措施的实施分析
机译:通过计算机病史(IMO-AP)对中风患者危险因素的监测和控制记录进行了基础医疗研究。中风IMO研究
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注