首页>
外文OA文献
>PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK SKIMMING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR :udPenelitian Tindakan Kelas yang dilakukan pada Kelas V SDN 3 Nagri Kidul Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta Tahun Ajaran 2012/2013ud
【2h】
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK SKIMMING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR :udPenelitian Tindakan Kelas yang dilakukan pada Kelas V SDN 3 Nagri Kidul Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta Tahun Ajaran 2012/2013ud
展开▼
机译:在学校策略的印尼语学习中,通过使用跳过技术来增强精神阅读速度: ud在V类SDN中进行的集体诉讼研究3 Nagri Selatan Purwakarta District Purwakarta Regency 2012/2013 ud
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan peserta didik kelas V SDN 3 Nagri Kidul Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta dalam membaca cepat untuk memahami informasi dalam bacaan masih rendah. Rendahnya keterampilan membaca cepat untuk memahami informasi dalam bacaan disebabkan ada kemungkinan peserta didik kurang menyimak apa yang disampaikan guru. Untuk mengatasi rendahnya keterampilan membaca cepat untuk menemukan informasi dalam bacaan, dilakukan pemecahan masalah dengan menggunakan teknik skimming. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui aktivitas yang dilakukan peserta didik kelas V SDN 3 Nagri Kidul selama mengikuti proses pembelajaran Bahasa Indonesia dalam aspek membaca cepat dengan diterapkannya teknik skimming.(2) mengetahui hasil belajar peserta didik kelas V SDN 3 Nagri Kidul dalam pembelajaran membaca cepat setelah menggunakan teknik skimming.udMetode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan 2 siklus yang menyangkut perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN 3 Nagri Kidul Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta, yang berjumlah 28 orang. udHasil pembelajaran peserta didik dalam membaca cepat dengan teknik skimming menunjukkan adanya peningkatan. Pada siklus I hasil KEM diperoleh nilai rata-rata 120,2 kpm. Pada siklus II hasil KEM diperoleh nilai rata-rata 150,4 kpm. Ini berarti terjadi peningkatan sebesar 30,02 kpm. Sementara itu, Pada hasil tes pemahaman siklus I diperoleh nilai rata-rata 64,64 (39,3%). Untuk tes pemahaman siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 77,67 (82%). Ini berarti menunjukkan peningkatan siklus I ke siklus II sebesar 13,03 (42,7%).ud
展开▼
机译:这项研究是受SDN 3 Nagri Kidul Purwakarta地区Purwakarta摄政区SDN 3的V年级学生理解速读信息的能力的启发。理解阅读信息的低速阅读技巧是由于学生可能不注意老师所说的话而引起的。为了克服低速阅读技巧来查找阅读中的信息,可以使用撇脂技术来解决问题。这项研究的目的是:(1)了解第V SDN 3 Nagri Kidul类学生在应用速读技术参与印尼学习过程的同时通过速读技术进行的活动(2)了解SDN 3 Nagri V级学生的学习成果Kidul使用略读技术进行速读学习,研究方法是课堂行动研究(CAR),该研究分为计划,实施,观察和反思两个周期。本研究的对象是Purwakarta摄政区Purwakarta区V SDN 3 Nagri Kidul的学生,共有28人。通过撇取技巧在速读中学生的学习成果显示出增加。在第一个周期中,KEM结果获得了120.2 kpm的平均值。在第二个周期中,KEM结果获得了150.4 kpm的平均值。这意味着增加了30.02 kpm。同时,了解测试的第一个周期的结果获得平均值64.64(39.3%)。对于第二个周期的理解测试,平均值为77.67(82%)。这意味着从第一个循环到第二个循环,显示出增加了13.03(42.7%)
展开▼