PENGARUH PROGRAM ON THE JOB TRAINING (OJT) DAN udPRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT MESIN-MESIN ud BISNIS TERHADAP KESIAPAN MEMASUKI DUNIA udKERJA PADA SISWA KELAS III PROGRAM udKEAHLIAN PENJUALAN SMK NEGERI 6 udSURAKARTA udTAHUN DIKLAT 2005/2006

摘要

Pembangunan nasional yang dilakukan di negara kita pada hakekatnya udadalah dalam rangka membangun manusia Indonesia seutuhnya dan membangun udmasyarakat Indonesia seluruhnya. Pembangunan nasional tersebut tidak hanya udmengejar kemajuan fisik saja, tetapi juga kemajuan mental spiritual yang uddilakukan selaras, serasi, dan seimbang. Untuk mencapai tujuan pembangunan udyang bersifat ganda tapi merupakan satu kesatuan ini, maka pembangunan udbidang pendidikan mempunyai peran yang amat penting dan strategis. udPendidikan merupakan salah satu cara dalam rangka mempersiapkan udsumber daya yang berkualitas dan profesional, antara lain mempersiapkan tenaga udkerja sebelum memasuki dunia kerja agar pengetahuan dan ketrampilan yang uddiperoleh sesuai dengan syarat-syarat yang dikehendaki oleh suatu pekerjaan. udOleh karena itu hal-hal yang mendorong peserta didik untuk belajar yang uddikaitkan dengan tugas dan perannya harus dipersiapkan di lembaga pendidikan udtempat mereka menuntut ilmu. Lembaga pendidikan harus memfasilitasi udterjadinya proses belajar yang optimal bagi peserta didiknya. Pendidikan yang uddilakukan di sekolah merupakan jalur penting untuk membangun dan udmengembangkan pengetahuan, bakat, kepribadian, sikap, mental dan spiritual, udkreatifitas, penalaran dan kecerdasan siswa sebagai bekal ketika akan memasuki uddunia kerja. udMenjelang tahun 2020 perekonomian Indonesia akan berubah dan udberkembang ke arah perekonomian global, sehingga perusahaan dan industri uddituntut mampu bersaing di pasar regional maupun global. Maka menjadi tugas uddunia pendidikan untuk mempersiapkan, mengelola dan mengembangkan sumber uddaya manusia yang berkualitas unggul, karena kualitas tenaga kerja yang uddibutuhkan adalah tenaga kerja yang memiliki keahlian dan ketrampilan yang udselaras dengan perkembangan teknologi dan berbagai perubahan pasar. Hal ini berarti bahwa kualitas tenaga kerja yang dibutuhkan adalah yang sambung atau udmatching dengan dunia usaha atau industri. udIndra Djati Sidi (2001:125) mengemukakan bahwa “ berbicara mengenai udkualitas tenaga kerja di Indonesia, berarti sebagian besar objek pembicaraan ada udpada kualitas para lulusan SLTA/SMK dan yang sederajat”. Dari pernyataan udtersebut kita ketahui bahwa kualitas tenaga kerja Indonesia sebagian besar adalah uddari lulusan SLTA/SMK. Padahal setiap tahun sekolah selalu meluluskan udsiswanya dan dari lulusan tersebut tidak semua dapat ditampung dan memperoleh udtempat untuk meneruskan ke perguruan tinggi. Hanya sekitar 20% saja lulusan udyang dapat melanjutkan ke perguruan tinggi dan 80% nya tidak melanjutkan ke udperguruan tinggi. Jadi dapat disimpulkan bahwa sebagian besar jumlah lulusan udSLTA/SMK yang tidak meneruskan ke perguruan tinggi orientasinya adalah udmemasuki dunia kerja. Yang menjadi permasalahannya adalah apakah lulusan udSMK itu sudah siap memasuki dunia kerja dan apakah kualitas yang dimiliki udlulusan sudah sesuai dengan tuntutan dunia kerja? Untuk menjawab permasalahan udtersebut, maka yang pertama kali dilihat adalah dari model pendidikannya, dalam udhal ini pendidikan kejuruan. udPada awalnya pendidikan kejuruan menggunakan model konvensional ud(school based model) yang banyak memiliki kelemahan, yaitu pendidikan yang uddilakukan kurang sesuai dengan tuntutan dunia usaha atau industri, dan kurang udmampu menyesuaikan dengan budaya industri. Sistem pembelajaran yang hanya udberpusat di sekolah membuat peserta didik tertinggal oleh kemajuan dunia usaha udatau industri, serta keahlian yang diperoleh di luar sekolah tidak diakui. Hal ini udmeyebabkan kualitas lulusan SMK bermutu rendah sehingga kurang relevan uddengan kebutuhan dunia usaha atau industri yang menjadi konsumen pemakai udtenaga kerja. Dari segi prakteknya, lulusan SMK kurang siap untuk memasuki udlapangan kerja. Lulusan SMK sering dikritik kurang mampu mengikuti perubahan udpasar kerja karena kurang dibekali dengan ketrampilan dasar, ketrampilan berfikir, uddan kualitas qalbu yang rendah. Selain itu, pengajaran berbasis mata pelajaran udtelah membuat peserta didik tidak jelas kompetensi apa saja yang telah dicapai, sehingga memungkinkan kurang terpenuhinya kualifikasi yang dituntut udperusahaan ketika mereka memasuki dunia kerja. udUntuk mengatasi permasalahan tersebut, usaha yang ditempuh oleh udsekolah menengah kejuruan adalah dengan menerapkan pendidikan sistem ganda uddengan memberikan porsi yang seimbang antara teori dan praktek. Jadi dalam udpendidikan sistem ganda, proses belajar adalah dengan menggabungkan antara udbelajar teori di bangku sekolah dengan belajar di dunia usaha atau industri dalam udbentuk program On The Job Training. Maka pendidikan sistem ganda udmensyaratkan adanya institusi yang lain, yaitu perusahaan atau industri sebagai udinstitusi pasangan untuk bersama-sama menyelenggarakan pendidikan dan udpelatihan kejuruan, sehingga program pendidikan yang akan digunakan harus udmerupakan program yang dirancang dan disepakati bersama oleh kedua belah udpihak. ud Pelaksanaan program OJT di dunia usaha atau industri dimaksudkan udagar siswa mendapat pengalaman kerja. Siswa tidak hanya dibekali dengan udpengetahuan–pengetahuan dasar tentang dunia industri melainkan langsung uddengan pengalaman dan kemampuan praktik di dunia kerja nyata sehingga lulusan udSMK nantinya mempunyai kualifikasi yang match dengan dunia usaha atau udindustri dan siap untuk memasuki dunia kerja. Program OJT dilakukan selama 4 udbulan dengan jadwal pelaksanaan dua bulan di kelas dua dan dua bulan di kelas udtiga. Pembagian jadwal ini dengan pertimbangan bahwa standar praktek bagi udpeserta didik dapat terpenuhi tapi juga tidak mengganggu pelaksanaan proses udbelajar mengajar peserta didik untuk menyelesaikan syarat kelulusan yaitu udpersiapan ujian akhir sekolah. udProgram keahlian penjualan merupakan salah satu jurusan di SMK bisnis uddan manajemen yang mempersiapkan lulusannya menjadi tenaga kerja tingkat udmenengah di bidang perdagangan atau penjualan. Seorang calon tenaga penjualan udharus mampu mengikuti perkembangan teknologi agar dapat memiliki daya saing udyang baik, karena saat ini mesin-mesin dalam dunia bisnis semakin bertambah. udSejalan dengan kemajuan IPTEK, mesin-mesin bisnis semakin canggih dan udmodern. Oleh karena itu, dalam proses belajar mengajar siswa program keahlian penjualan dibekali dengan pengetahuan tentang mesin bisnis baik teori maupun udprakteknya, sehingga siswa dapat menguasai pengoperasian mesin bisnis dan udmampu memanfaatkan fasilitas yang tersedia dalam mesin tersebut. Penguasaan udmesin-mesin bisnis dari peserta didik dapat dilihat dari prestasi yang ia capai. udKarena prestasi belajar menunjukkan indikator kualitas dan kuantitas pengetahuan udyang telah dikuasai peserta didik (Zainal Arifin, 1990:3). Semakin baik prestasi udbelajar siswa, maka semakin tinggi pula kualitas dan kuantitas pengetahuan yang uddimilikinya, sehingga akan semakin siap untuk memasuki dunia kerja. Diharapkan uddengan penguasaan mesin-mesin bisnis peserta didik mampu memberikan udpelayanan yang maksimal dan berkualitas kepada konsumen, karena bisnis di udmanapun tempat dan waktunya harus menempatkan konsumen sebagai subyek udyang harus dilayani agar memperoleh kepuasan dalam mengkonsumsi produk udperusahaan. Dengan menguasai mesin-mesin bisnis, tenaga penjualan atau udpramuniaga akan dapat bekerja dengan baik dan lancar, cepat serta tanpa ada rasa udcanggung dan ragu-ragu.. udBerkaitan dengan uraian di atas, maka peneliti tertarik untuk mengadakan udpenelitian yang diharapkan akan dapat memberikan manfaat kepada pihak-pihak udyang bersangkutan, dengan judul “Pengaruh Program On The Job Training uddan Prestasi Belajar Mata Diklat Mesin-Mesin Bisnis terhadap Kesiapan udMemasuki Dunia Kerja pada Siswa Kelas III Program Keahlian Penjualan udSMK Negeri 6 Surakarta Tahun Diklat 2005/2006”. ud