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机译:专题讨论会二的报告:研究生医学教育的理论和实践-我们如何知道当我们成为“好医生”之后?
机译:专题讨论会二的报告:研究生医学教育的理论和实践-我们如何知道当我们成为“好医生”之后?
机译:专题讨论会三的报告:儿科研究生医学教育面临的挑战以及如何应对这些挑战-儿科研究生医学教育创新的质量改进方法。
机译:专题讨论会三的报告:儿科研究生医学教育面临的挑战以及如何应对这些挑战-儿科研究生医学教育创新的质量改进方法。
机译:虚拟医生系统 - 虚拟医生系统(VDS)交互界面的现状进度报告
机译:全国本科护理学生早期审议博士教育的研究:哪些特征预测学生的意图报告和愿意继续研究生教育博士学位?
机译:对明天的糖尿病医生进行培训:英国研究生培训医生的自我报告的自信心水平实践和感知的培训需求。多中心调查
机译:译文II的报告:研究生教育的理论和实践 - 我们如何知道我们何时做出“好医生”?:表1
机译:支持研究生和科学与工程博士后研究人员:相关政策和实践的影响。研讨会报告。于2004年6月17日至18日在华盛顿特区举行。