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机译:学生如何看待科学与宗教教育之间关于生命和宇宙起源的界限
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机译:宗教与教育:希腊学生教师对宗教教育课程的看法
机译:宇宙,探索边界的个人观点,或:极限科学本文摘录自Gerard't Hooft教授在2013年5月瑞典皇家科学院分子前沿研讨会上所作的演讲。在这里发表在MFJ上获得Gerard't Hooft教授的许可。
机译:来自新兴研究机构的生命科学学生研究人员在计算模型中的跨学科教育研究中的定性发现
机译:鉴于世界观教学科学:情境化教学对宗教大学生世界观科学兼容性的影响
机译:学生如何看待科学与宗教教育之间关于生命和宇宙起源的界限
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