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机译:具有正常,有风险或书写障碍特征的2年级和3年级小学儿童的笔迹发展。
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机译:小学二年级的CAPD:哪些测试将正常儿童与有障碍的儿童区分开? [针对第二学年普通学生的AVWS:哪些测试将显眼儿童与不起眼儿童区分开?]
机译:拼写,手写速度和手写质量在小学期间如何发展? 儿童写作发展的交叉分类成长曲线分析
机译:成为语言学成熟:在学校成绩上建模英语和德国儿童的写作发展
机译:在3.0至6.11岁的正常儿童和有手写问题的一年级儿童中使用书写工具的发展变化。
机译:在小学期间如何拼写手写速度和手写质量发展?儿童写作发展的交叉分类增长曲线分析
机译:卷法手写改革及其在土耳其的后果:哪个手写风格做小学(第4级)学生使用?