机译:斯威士兰高中农业教师的利益解释因素和从事专业发展活动的原因
机译:斯威士兰高中农业教师的利益解释因素和从事专业发展活动的原因
机译:荷兰中学的组织因素与教师专业发展
机译:基于学校的农业教育教师感知专业发展需求与教学,课堂管理和技术农业相关联
机译:信息技术在学校有关的活动中的使用及其在香港中小学的教师和学生中的感知利益
机译:专业教育对农业教育的看法,关于斯威士兰的农业教师教育计划(评估,充分性)。
机译:研究动态:中学理科教师的专业发展模式
机译:使用高年级大学生的自决残疾人预测他们毕业笔蒋朝10.12973 / EU-jer.7.1.1页面之后的新生活一年的质量:1-8 6 5摘要查看文章全文PDF的发展过程一个数学教师的技术内容教学知识希拉尔耶尔德兹,图拔Gokcek 10.12973 / EU-jer.7.1.9页:1月9日至29日3摘要查看文章全文PDF儿童和纪律:调查纪律的中学生知觉通过隐喻法特玛·萨迪克10.12973 / EU-jer.7.1.31页:31-45 1个3摘要查看文章全文PDF引发前瞻性小学和幼儿教师查看关于科学艾汉卡拉曼10.12973 / EU-jer.7.1.45网页的性质:45 -61 4 3抽象视图为文章全文6年级学生ÜNALIC,塔伊丰Tutak 10.12973 / EU-jer.7.1.63网页的计算机和数学素养水平之间的文本PDF相关:63-70的2 3摘要查看文章全文PDF效果活动P通过对前瞻学前教师的科学创造力水平不同的教学方法repared