机译:医学院如何改变同理心:学生的爱和分手对患者的同情事务
Hull York Med Sch Hlth Profess Educ Unit York YO10 5DD N Yorkshire England;
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机译:医学生自我报告的同情心和模拟患者对学生同情心的评估:性别和种族分析。
机译:医学生自我报告的共情与模拟患者对学生共情的评估的比较。
机译:社会支配力取向,性情移情和认知封闭的需要适度地影响了移情技能训练(而非患者接触)对医科学生对高体重患者的负面态度的影响
机译:通过在一年设计教育中的沉浸式用户同情体验增加学生同理心
机译:确定课堂宠物是否作为基于移情干预的一部分,影响公共小学生的同理心
机译:社会支配力取向性情移情和认知封闭的需要适度地影响了移情技能训练(而非患者接触)对医学生对高体重患者的负面态度的影响
机译:社会支配取向,倾向性移情和认知闭合的需要减轻了移情 - 技能训练的影响,而非患者接触对医学生对高剂量患者的负面态度的影响
机译:移情,护士和新入住的患者