机译:社会支配取向,倾向性移情和认知闭合的需要减轻了移情 - 技能训练的影响,而非患者接触对医学生对高剂量患者的负面态度的影响
机译:社会支配力取向,性情移情和认知封闭的需要适度地影响了移情技能训练(而非患者接触)对医科学生对高体重患者的负面态度的影响
机译:JSPE护理学生R版的心理计量学分析:BSN高年级学生与医学生对患者护理同理心态度的比较
机译:JSPE护理学生R版的心理计量学分析:BSN高年级学生与医学生对患者护理同理心态度的比较
机译:探索医护学生创建虚拟患者进行共情训练的效果
机译:多样性培训结果:评估多样性培训对对社会多样性和认知同理性态度的影响
机译:社会支配力取向性情移情和认知封闭的需要适度地影响了移情技能训练(而非患者接触)对医学生对高体重患者的负面态度的影响
机译:JSPE护理学生R版的心理计量学分析:BSN高年级学生与医学生对患者护理同理心态度的比较