超早口音声の聴取における単語親密度の教示効果

摘要

「学習を必要とする作業」とは「疲れる作業」である可能性が高い．音声化ソフトを使用する視覚障害者はしばしば「疲れる声」「疲れない声」の存在を示唆する指摘をしている．早口音声を提供するにあたっては「多く聞き取れる」ことと「楽に聞き取れる」ことの両立が必要である．そして，聞き取ることが楽であるかどうかは，「その単語を知っているか」すなわち単語親密度にも依存する．このような観点から，我々は早口音声の了解度と心的負荷の関係を調べている．