幼児語彙習得順序における性別の影響について

摘要

トマセロは語彙を習得する時期の違いは，社会的な環境によると指摘している．本報告では，このような社会的な影響の基礎的な調査のため，性別の語彙習得の時期への影響について調べる．このため，マッカーサー乳幼児言語発達質問紙（MacArthur-Bates Communicative Developmental Inventories）を用いて収集した横断データから，語を理解する日齢および発話する日齢を求めた．複数の言語において，理解日齢および発話日齢について相関を求めた結果，これらの指標が性別に関して共通性があることが分かった．また，性別共通性を取り除いた分析により，これらの指標が性別に影響されることも確認できた．