授業映像への手書きアノデーションによるピア·レビューシステム

摘要

初等および中等教育では，授業観察により，授業を改善するための情報共有と議論が行われている．高等教育においても，授業観察の教育効果が期待されるが，特定の時間に観察者全員が出席して授業観察し，議論する場を設けることは難しい．そこで，授業風景をその場で収録しながら，もしくは後日再生しながら手書きでアノテーションを加えることにより，柔軟にピア·レビューを行えるシステムを開発した．大学院および学部の授業において実際に使用した結果，動画記録とアノテーションの提示がは授業の記録や教員とFD担当者による授業後の振り返りレビューにおいて，有効に利用できるとの評価が得られた．