проблемы психолого-педагогических наук в пространственно-временной ситуации xxiв вызовы информационной эпохи

摘要

В основу статьи лег доклад, прочитанный автором на общем собраний'Российской а'кадемии образования 19(декабря 2012,г. Автор-дает%рактерйстйку "состояния'детства в современном российском обществе и, в этом свете ставит проблемы'организации (пре? образования) образования как важнейшего компонента развития общества. Показана исчерпанность классической педагогической парадигмы, что проявляется в неэффективHOCTП МНoГix традиционных форм образования и его содержании: Обсуждаются пробде мы отношения общества'к детству! влияния Интернета на отношение школьников к учебе. Описана сл6жная!_ситу'ация с;состоянием здоровья-детейг?Подчеркивается недопусти мосты превращения Ьбразбвания'из высочайшей обязанности общества и важнейшей его функций в ?услугу?] а:такжё актуальность исследованийшространства-времени Детства, реально измененного наЛ?овом витке развития общества.