Особенности современного российского высшего образования и роль в нём федеральных предметных олимниад школьников

摘要

Мы неоднократно обсуждали независимое, параллельное функционирование двух подсистем в системе российского высшего профессионального образования [1, 2]. Одна из подсистем - так называемое массовое высшее образование, которое доступно любому выпускнику средней школы (условно говоря, даже двоечнику). Другая подсистема- это фундаментальное высшее образование. Его чётко охарактеризовал ректор Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова академик В.А. Садовничий: Фундаментальность высшего образования - это соединение научного знания и процесса образования, дающее понимание того факта, что все мы живем по законам природы и общества, игнорирование которых малограмотным или невежественным человеком опасно для окружающих [3].