対人認知尺度作成の試み-少年院在院者への社会的スキル尺度作成を通して-

摘要

少年院在院者へのSSTの効果測定用尺度を作成するため，127名の少年院在院者を対象に社会的スキル尺度の作成を試み，その信頼性·妥当性の検討を行った。因子分析により「対話スキル」，「状況判断」，「感情統制」，「被害感」，「不公平感」の5因子21項目の因子構造が示され，一定の信頼性も確認された。妥当性検討のためYSRと自己効力感尺度との相関による検討を行った結果，中程度の相関が得られた。因子の内容から当尺度を対人認知尺度と命名した。さらに当尺度を用いて少年院在院者の年齢別·診断別による各因子の差や，一般中学生との違いを調べた。その結果，少年院在院者は一般少年に比べ対話スキルが低いこと，PDDの在院者はそれ以外の在院者に比べ，「被害感」，「不公平感」が高いことが分かった。