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【24h】

子どもが建築を学ぶには

机译:学习架构

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摘要

日本がをかなか批准しなかったことでざ存知の方も多いと思う,「子どもの権利条約」に「まちづくりの意見を表明ずる権利]があるのをご存知だろうか。日本はまだまだ,まちづくりや建築にっいての教育が不十分であるな,と改めて感じている。現在のか学校教育の中では,学習指導要領内に少しずつ[地域,町」や,[住局,生活]について学ぶ部分が含まれるようになった。例えば,小学校2年生では,「生活科」(理科と社会の合科)で,公園で遊ぶ,町を体験するなどし,3年生の地域の学習に繋げでいく授業がある。また,高学年の家庭科では,片付けや,室内気候など,いわゆる[家庭生活」のような内容がある。但し,まちや共同生活のための作法といったものではない。
机译:我认为有很多人知道日本没有被批准,知道有一个“有权表达城镇发展的意见”在“儿童权利的权利”?日本仍然是一个城镇的发展感觉就像建筑的教育不足,在当前或学校教育中,已经包括[区域,城镇“和[居民,生活]的一部分,在学校教育中少少。 例如,在小学的第二年级学生中,有一个班级扮演镇,体验城镇等在公园里,有一个课程将导致第三年级学生学习。 此外,在高档家庭经济学中,还有内容如清洁和室内气候,所谓的[家庭生活“。 但是,这不是一个城镇和社区生活的方法。

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