机译:我让年轻人开拓日本茶业的未来,所以我成为茶工业的继任者(8)
机译:我拿了一个年轻人拿一个年轻人打开日本茶业的未来,所以我成了茶业(12)
机译:我让年轻人开拓日本茶业的未来,所以我成为茶工业的继任者(8)
机译:我让年轻人开辟了日本茶业的未来,所以我成为茶工业后继茶
机译:从建立对话和交流场所开始的城镇发展研究:以“高滨Z原H咖啡馆”为例
机译:中学“听”学习指导研究-阐明“听”的作用和发展思维能力-
机译:基于视角习得的社会研究课程结构:基于小三社会研究课程的实践“我们的生活和工作的人:在商店工作的人的工作”