机译:精神接受教育计划对智力残疾儿童静态平衡的影响
Aristotle Univ Thessaloniki Lab Dev Med &
Special Educ Thessaloniki Greece;
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Special Educ Thessaloniki Greece;
Aristotle Univ Thessaloniki Dept Phys Educ &
Sport Sci Serres Greece;
Aristotle Univ Thessaloniki Lab Dev Med &
Special Educ Thessaloniki Greece;
mental retardation; training; motor function; stimulation;
机译:精神接受教育计划对智力残疾儿童静态平衡的影响
机译:听力,视觉和智力残疾儿童的静态平衡评估
机译:通过多感官刺激计划教育智障儿童的跨科室协调和平衡的选项
机译:(2258)从学生参加教师教育学习计划的角度,愿意教导残载课堂环境中的残疾儿童和有天赋的儿童
机译:(联合国)限制想像力:社区参与的研究涉及智障大学生及其对高等教育的奖学金,专上课程和教学法的影响
机译:你还好:一项针对轻度智障儿童及其父母患有精神疾病的支持和教育计划:一项准实验设计研究方案
机译:精神电脑技能对公共教育综合性智障儿童语言的影响