机译:学生在数学讲座中的感应框架
Department of Mathematics Ithaca College 953 Danby Road Ithaca NY 14850 United States;
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Department of Mathematics &
Statistics University of New Hampshire W383 Kingsbury Hall 33 Academic Way Durham NH 03824 United States;
Sense-making; Lectures; Abstract algebra;
机译:学生在数学讲座中的感应框架
机译:通过视频讲座对学生进行学习和感悟
机译:问题设计影响学生对数学词问题的感觉
机译:在技术增强型数学讲座中整合教师和学生的工作空间
机译:在大学水平的数学课程中,讲座内容针对大学生的学习成果和学生的看法而提供的辅助功能。
机译:让本科生生物学学生参与科学建模:小组互动理性决策和合理性分析
机译:将数学意义框架应用于学生工作及其课程设计潜力