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机译:参加参加侦探教学学者计划后评估教职态度
Samuel Merritt Univ Sch Nursing Oakland CA USA;
Univ Calif Davis Betty Irene Moore Sch Nursing 4610 10 St Suite 4202 Sacramento CA 95817 USA;
Univ Calif Davis Sch Med Sacramento CA 95817 USA;
Evaluation research; faculty development; interprofessional education; surveys;
机译:参加参加侦探教学学者计划后评估教职态度
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:专业态度态度量表的制定与验证:评估健康专业学生的专业态度
机译:经验教训:土木工程的协作教师发展 - 从个人实践到教学和学习的学者社区
机译:医护人员的态度,主观规范以及参加跨专业教育的意愿。
机译:参加跨年级同伴辅导项目的临床考试技能对志愿导师的技能以及对老师和教学态度的影响
机译:威特沃特斯兰德大学卫生科学学院的教职员工对将基于证据的信息素养技能计划嵌入研究生入学医学课程1和2的课程的态度。