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机译:“这是一个重要的部分,但我并不完全确定它正在工作':教育工作者对”达菲“糖尿病结构教育方案中的目标环境实施的观点
Natl Univ Ireland Sch Psychol Galway Ireland;
Natl Univ Ireland Sch Psychol Galway Ireland;
Natl Univ Ireland Sch Med Galway Ireland;
Natl Univ Ireland Sch Psychol Galway Ireland;
机译:“这是一个重要的部分,但我并不完全确定它正在工作':教育工作者对”达菲“糖尿病结构教育方案中的目标环境实施的观点
机译:有组织的教育计划如何运作?一项针对英国1型糖尿病患者的正常饮食剂量调整(DAFNE)计划的人种学调查。
机译:正常饮食剂量调整(DAFNE)结构教育计划的成本效益:使用谢菲尔德1型糖尿病政策模型的更新
机译:与工程教育者谈论“教师”,然后与教师开发人员谈论“工程教育”:关于跨社区工作的合作思考
机译:台湾教育者对新英语教育政策实施的看法。
机译:社会生态模型的使用探讨影响糖尿病结构教育计划(扩展项目)InllongweMalawi和MaputoMozambique的因素:一个定性研究
机译:英国改善1型糖尿病的管理:正常饮食剂量调整(DAFNE)计划作为研究试验床。糖尿病自我管理成功的障碍和促进者的混合方法分析,健康经济分析,教育干预的不同提供模式以及胰岛素泵的潜力和额外的教育工作者投入以改善结果的集群随机对照试验