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机译:挑战对复杂的21世纪技能的支持性形成性评估
King’s College London;
Schwyz University of Teacher Education;
Monash University;
Institute for Educational Research;
University of Cyprus;
SLO - National institute for Curriculum Development in the Netherlands;
University of Coimbra;
Aarhus University;
Curtin University;
National Union of Upper Secondary Teachers;
Formative assessment; 21st Century skills; Feedback;
机译:挑战对复杂的21世纪技能的支持性形成性评估
机译:“在”21世纪技能“的下一代评估设计中的”挑战与机遇“的介绍
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