机译:你应该在大学课程中使用频繁的耳聋吗? 放弃20分钟的讲座时间可能会得到回报
Retrieval practice; Transfer effects; Classroom learning;
机译:你应该在大学课程中使用频繁的耳聋吗? 放弃20分钟的讲座时间可能会得到回报
机译:在典型的ICU中,生命体征经常发生,但只能每30或60分钟绘制一次。我们被要求记录患者首次达到目标温度的确切时间。您是否想出了一种工具或跟踪系统,最好是可以通过EPIC或其他电子记录完成的工作,护士可以用来确保准确记录患者到达目标温度的时间? (由Pat Lyden博士提交。)
机译:20分钟延迟学校开始时间在床上的效果,唤醒时代,白天疲倦,行为持久性,以及对青少年生活的积极态度
机译:讲座讲座 - 讲座的移动游戏概念
机译:一,双光子光谱特性的表征:(1)溶液中和五氯苯酚复合物中天然存在的抗臭蛋白;以及(2)卟啉和二氢卟酚的合成化合物。在线课前测验设计,旨在优化非理科专业学生在第一学期普通化学讲座中的学习和评估。
机译:演讲过程中的指导笔记与完成笔记对大学生测验成绩的影响
机译:高校研究生学习;向研究中心提供国会目录卡图书馆;教科文组织繁殖期刊繁殖期刊项目的一般描述;芝加哥委员会董事会会议的几分钟简报;学术学会库简介图书馆1月20日,1949年1月20日,芝加哥;人员;田野
机译:海事安全委员会第89届会议(会议纪要)于2011年5月11日至20日在英国伦敦ImO(国际海事组织)总部举行