机译:使用数据驱动的基于视频的早期童年咨询与教师减少儿童挑战性行为,并在学龄前教室改善参与
Univ Virginia Ctr Adv Study Teaching &
Learning POB 800784 Charlottesville VA 22908 USA;
Univ Virginia Ctr Adv Study Teaching &
Learning POB 800784 Charlottesville VA 22908 USA;
Univ Miami Dept Psychol POB 248185 Coral Gables FL 33124 USA;
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Univ Miami Dept Psychol POB 248185 Coral Gables FL 33124 USA;
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Challenging behaviors; Consultation; Preschool; Classroom engagement;
机译:使用数据驱动的基于视频的早期童年咨询与教师减少儿童挑战性行为,并在学龄前教室改善参与
机译:教师效能在加强具有挑战性行为的学龄前儿童的课堂支持中的作用
机译:乐观教学:提高教师减少幼儿挑战行为的能力
机译:使用硅胶腕带评估学龄前儿童与阻燃剂的接触,并与老师评价的社交行为建立联系
机译:在为具有挑战性行为的学龄前儿童实施个性化行为支持计划时,检查课堂教师行为的变化
机译:学前班教师的指导和儿童的依从性:描述性分析。
机译:幼儿教师挑战性行为培训计划的可用性:社区发起的员工培训系统的介绍