机译:将沉浸式虚拟现实和PowerPoint作为提供安全培训的方法比较:对风险感知,学习和决策的影响
Univ Bamberg Dept Personal Psychol &
Psychol Assessment D-96047 Bamberg Germany;
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Psychol Assessment D-96047 Bamberg Germany;
Tech Univ Chemnitz Inst Machine Tools &
Prod Proc Reichenhainer Str 70 D-09126 Chemnitz Germany;
Tech Univ Chemnitz Inst Machine Tools &
Prod Proc Reichenhainer Str 70 D-09126 Chemnitz Germany;
Univ Bamberg Dept Personal Psychol &
Psychol Assessment D-96047 Bamberg Germany;
Immersive virtual reality; Risk perception; Risky choices; Accidents; Hazardous machines; Learning; Safety training;
机译:将沉浸式虚拟现实和PowerPoint作为提供安全培训的方法比较:对风险感知,学习和决策的影响
机译:通过沉浸式虚拟现实和视频学习时研究预训练的效果:媒体和方法实验
机译:用于改善对建筑3D模型的理解的沉浸式环境:比较沉浸式和传统虚拟现实系统之间的用户空间感知
机译:使用严重的游戏和虚拟现实应用程序可以提高学生的学习保留,并降低与培训活动相关的安全风险和成本。
机译:开发基于沉浸式游戏的虚拟现实训练程序,向孩子们教授消防安全技能。
机译:安全培训后的风险感知学习和风险选择中的人格变量:两项身临其境的VR和PowerPoint对比的经验研究数据
机译:在教育环境中优化具有沉浸式虚拟现实和非沉浸式虚拟现实的学习过程