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机译:学习第1年医学生的支持干预:对文献进行审查
Univ Botswana Dept Med Educ Fac Med Gaborone Botswana;
Univ Botswana Dept Biomed Sci Fac Med Gaborone Botswana;
Univ Botswana Dept Biomed Sci Fac Med Gaborone Botswana;
Univ Botswana Dept Surg Fac Med Gaborone Botswana;
Univ Botswana Dept Med Educ Fac Med Gaborone Botswana;
Univ Botswana Dept Biomed Sci Fac Med Gaborone Botswana;
Kanye Seventh Day Adventist Hosp Dept Internal Med Kanye Botswana;
New York Presbyterian Hosp Dept Internal Med Weill Cornell Med Ctr New York NY USA;
机译:学习第1年医学生的支持干预:对文献进行审查
机译:一个电子学习生殖健康模块,以支持改善的学生学习和互动:埃及一所医学院的前瞻性干预研究
机译:Covid-19大流行期间本科医学生学生支持系统:对文献的系统叙事综述
机译:通过移动设备学习医学英语术语:为期两年的尝试,为日本医学生开发移动学习内容
机译:对有关增加干预措施以增加对初级保健实践中门诊后续医疗预约依从性的已发表文献的评论。
机译:一个电子学习生殖健康模块以支持改善的学生学习和互动:埃及一所医学院的前瞻性干预研究
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频