ASDを併せ有する聴覚障害児一事例への二年間の継続的介入に関する一考察

摘要

聴覚障害はコミュニケーション障害と称されることもあるように、聞こえにくさだけでなく、 二次的に 言語や社会性の発達の遅れが指摘される。自閉症スペクトラム（以下ASD)は社会性、コミュニケーシ ヨン、想像力の課題を特徴とするものであり、聴覚障害と重なる部分がある。そのため、聴覚障害にASD を併せ持った場合、問題の本質が見えにく く、また課題が重度化してしまう恐れがある。本研究ではASD を併せ持つ聴覚障害児への継続的支援の機会を得た。その言語面の課題を整理した上で、効果的な支援方 法を検討することを目的とする。