大教室での講義活性化のためのリアルタイムコミュニケーションツールの開発と評価

摘要

北海道情報大学では2014年度より，新1·2年生の全学生を対象に900台のiPadを貸与した。これにより中·大教室での座学講義でも全受講生がiPadを利用できるようになる．この状況を受けて，2011年に開発したクローズド型の教室内リアルタイムコミュニケーションツール「Kaiwa」をこの3年間のデータをもとに再度分析した．評価の結果，講義でKaiwaを利用することは，講義の面白さや講義への参加意識向上に有効であることがわかった．今後，iPadとKaiwaの活用によって，中·大教室においても学生同士の知識や意見の共有がリアルタイムに行われ，教員·学生間での縦横のコミュニケーションが活性化する可能性がある．