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机译:经过标准化培训后,对小学工作人员保持对过敏反应管理的知识和信心-6个月的随访研究
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机译:评估糖尿病学校人员对糖尿病知识,知识保留和糖尿病学生照顾信心的影响
机译:2015年伊朗东北部小学员工对牙科创伤管理的知识和态度
机译:通过小学的积极知识共享模型提高自信
机译:青少年精神病住院治疗的四个月随访:学校调整的预测因素。
机译:对一线公共卫生人员和志愿者进行的有关癌症认识信念和信心的癌症认识培训讲习班(谈话癌症)的两个月跟踪评估
机译:帮助母亲在分娩后流血:在进行基于产科模拟的培训后的九个月,保留知识,技能和信心