大学生を対象とした音環境のリテラシー教育

摘要

本稿では，京都精華大学で2002年度から実施している「音環境のリテラシー教育（音を聴き，読み，書く能力）」の実践例を挙げ，その技法や方法論を紹介する。 本教育プロジェクトの目指す方向は，大学生の意欲を高め，騒音を含む音環境全般を「音のコンテンツ」として捉え，記録や分析を通して具体的な音環境デザインを大学生が提案することである。