学習状況評価のための選択問題システムの構成と効果

摘要

学習者の学習状況を測定·評価するための一方法として、多肢選択式による問題 (選択問題）を用いた試験が広く利用されている。選択問題は採点評価の方法が単純且つ明確等の特長を持つ一方、学習状況を正しく認識することが困難であるという問題がある。 そこで筆者らは、この間題点を解決することを目指して、学習者の学習状況評価を行うための選択問題の数理モデル化を行い学習状況評価を行うシステムを開発した。 本システムは、試験の素点と各問題の解答に対する学習者の確信度を基に学習者の知識量や理解度、学習達成度を算出し、学習達成度による評価を行うことを特徴とする。本稿では、学習状況の評価方法と開発した選択問題システムの構成、及びシステムによる効果について議論する。