大学における授業参加意識の遷移行列を用いた授業分析の手法

摘要

大学授業の研究はこれまでも多くされてきたが，それは教授活動に着目して，教育効果の向上を目指すものが多かった．しかし，多様な学生が入学している中では，受講学生の状態（特性）を把握することが重要となってきている．われわれは，学習者特性の中でも学生の意欲（授業に参加しようと思っている気持ち）に着目し，やる気満足度シートを用いて，学習者のやる気の4状態を把握している．調査結果から，やる気の4状態が授業開始時から授業終了時へかけてどう遷移したかに着目し，遷移の割合を行列で表現した．この行列の特徴から学習者全体の状態を大まかに把握するために，行列の固有値に着目し，その値から授業を分析する手法を探っている．今回，やる気満足度シートを用いて調査した6つの科目の授業分析を行った結果を報告する．