eラーニングにおける学習者のモチベーション維持を目的とした学習状況提示機能の実装

摘要

eラーニングにおける学習者のモチベーション維持は効果的な学習を継続する上で重要である．個人の学習履歴や学習進度などによるLMS（Learning Management System）的なフィードバックだけでは不十分である場合が多い．そこで，他のユーザの学習状況を効果的に提示する機能とその有効性について検討·考察する．また，神奈川工科大学では，情報学部および情報教育研究センターを中心に，資格試験対策用WBT（Web Based Training）システム「KView」，および授業支援用CMS（Course Management System）「KBook」の開発·運用を継続的に行っている．本学で独自に開発·運用している授業支援システムへの具体的な実装方法ついて述べる．