薬学教育のPBL導入の試み

摘要

科学の進歩は日進月歩であり，学生が学習しなければならない知識量は年々増加している。薬学教育の年限が6年制へ延長されたとはいえ，新しい知識をすべて従来型の講義で習得させることは不可能なだけでなく，教えられた知識はすぐに古くなってしまう。また，知識がいくら蓄積されても，摩れを実際の場で応用する能力が備わっていなければ，その知識は役に立たない。