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机译:参与令人心烦的模拟听力的学生护士经历的叙事研究
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机译:护理程序模拟经验水平和高级组织者类型对基于模拟学习的预执业护理学生临床判断性能,满意度,自信心和感知认知负荷的影响
机译:我们可以对令人痛苦的声音进行专心的回应吗?对正念干预针对听觉困扰的人们的参与可接受性有效性和变化机制的证据进行系统的审查
机译:听证声:副学士学位护理学生对听觉幻觉模拟的经验