机译:对基本的早期识字技能的动态指标采取“简单的看法”,作为对三年级阅读理解的多种测量的预测指标
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机译:早期读者的预防性筛查:基本早期识字技巧(指示符)的动态指标的预测有效性
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机译:将多因果指标建模框架应用于三七十年级学生的阅读理解能力
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