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中非教育交流与产能合作国际研讨会

中非教育交流与产能合作国际研讨会

  • 召开年:2017
  • 召开地:天津
  • 出版时间: 2017-11-24

主办单位:;天津职业技术师范大学非盟研究中心;;

会议文集:中非教育交流与产能合作国际研讨会论文集

会议论文
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  • 摘要:中非交往的历史是与丝绸之路的历史结合在一起的.今天我们探讨中非之间的教育与产能交流合作问题,不能忘掉此"初心",要从其中吸取历史的经验与教训.本文旨在从丝绸之路的历史史实和故事中,谈一些与中非教育交流与产能合作有关的启示,供讨论参考.
  • 摘要:随着中非合作的扩大和深化,包括中非职业教育合作在内的中非教育合作早已展开,并且不断发展,现已具备了一定的基础.非盟《2063愿景》和中国"一带一路"倡议的提出为中非全天候战略合作伙伴关系的发展带来了新的发展契机,也给中非职业教育合作提供了新的启示.本文结合中非职业教育合作的现状,对中国在职业教育领域的对非合作提出了多渠道开展中非职业教育合作,鼓励驻非中资企业开展职业教育,增加中非职业教育和培训合作的内容等方面的建议.
  • 摘要:与西方国家相比,中非教育交流与合作领域,教育思想层面的交流一直较为欠缺.基于儒家教育思想"分享错误"对坦桑尼亚三谷中学的师生做了访谈,对坦桑尼亚、喀麦隆的部分大学生做了问卷.访谈与问卷表明,"分享错误"的教学理念得到了众多师生的认同,加深了其对"孔子思想"的认识,而不仅限于汉语文字教学.基于"分享错误"的教学理念,在雅温得第二大学孔子学院课堂上进行了教学实践,为进一步让非洲学生深入了解中国的教育思想与现代化道路打下良好基础.
  • 摘要:从20世纪60年代初我国向非洲派出第一批医疗援助团队迄今,我国对非援助已经形成了独具特色的援助体系和政策理念.国内与之相关的学术研究成果不仅深化了人们对援助非洲的认识,而且很大程度上也驳斥了西方的"中国威胁论"等.然而,从文献研究角度来看,这些研究大多集中于政治学、历史学、经济学等领域,而缺少人类学学科视野下的反思.事实上,西方人类学自其建立伊始是为便于欧洲殖民者对其非洲殖民地的管理,即使西方殖民体系土崩瓦解之后,人类学中延伸出来的应用人类学、发展人类学等学科分支也大多关注于西方国家对非洲或其他发展中国家的援助项目.鉴于此,我们从发展人类学的视角,通过对西方人类学在非洲发展研究所扮演角色的反思,以及对我国某个援非项目的分析,认为在当前"一带一路"大背景下我国人类学学者需要更多地批判性地引介西方人类学在此方面的成果,深入我国对非教育援助项目之中开展田野调查,扮演好和处理好研究与咨询的双重角色,为我国对非援助的顺利实施提供参考.
  • 摘要:为了解埃塞俄比亚留学生价值观特点,以期为跨文化管理提供依据,本文运用施瓦茨价值观理论对埃塞俄比亚留学生和中国学生的价值观进行了实证研究和对比分析.结果显示,埃塞俄比亚留学生与中国学生在价值观方面存在较大差异.这启示我们在埃塞俄比亚留学生管理过程中要提高跨文化敏感性和移情能力,善于从价值观角度思考问题,并对埃塞俄比亚留学生跨文化适应给予关注.
  • 摘要:国际产能合作是新时期中国政府扩大对外投资与对外输出优势产能的一项重大倡议,是"一带一路"建设的重要内容之一.非洲是中国实施国际产能合作的重要地区,中非产能合作具备了一些有利条件,同时面临一系列新的问题与挑战:非洲多党政治出现水土不服,局部国家政局动荡、不安稳状态空前,政治安全风险提升;经济增速放缓背景下,不仅"安哥拉模式"遭遇空前挑战,而且债务风险趋升;中国企业"走出去"乱象带来的不利影响凸显;对非援助工作亟待改进;西方对中非关系的防范和干扰力度加大;在非洲的舆论环境需要改善.对此,需要中非双方携手从构建中非命运共同体的长远利益和共同利益出发,尽快化解或消弭上述问题与挑战,为中非产能合作顺利进行扫清障碍,提出了加大金融支持力度,引导支持产能合作,改进对非援助工作,使援助更好地为外交大局和中非产能合作服务等方面的建议。
  • 摘要:非洲国家拥有丰富的海洋资源,发展海洋经济的条件得天独厚.由于历史原因,非洲国家的海洋产业和海洋经济发展相对落后.中国海洋产业发展比较成熟,具有较为丰富的海洋产业和海洋经济发展经验,也存在非常旺盛的市场需求.目前,随着非洲国家对海洋经济的日益重视,中国和非洲国家已经迎来了开展海洋产业合作的难得历史契机.中非双方应高度重视海洋合作,在互利共赢的基础上,发掘合作潜力,推动中非海洋经济的繁荣发展.
  • 摘要:中非产能合作的深入必然会促进中非民商事交往更加频繁,这会导致中非之间跨境民商事争议、跨国犯罪案件、投资争议等大量发生.但中非目前现有的法律框架不足以应对和有效解决这些问题.为使这些法律问题得到有效解决,为中非产能合作创造良好的法律环境,实现中非产能合作的法制化,中国需要与非洲国家加强在双边、区域性和多边领域的法律合作.
  • 摘要:江苏与非洲的关系源远流长,不仅体现在古代陆路和海上丝绸之路的交往上,中华人民共和国成立以来特别是改革开放以来,江苏企业就已经进军非洲大陆,勤劳智慧的江苏人民就已远赴非洲创业,为双边友好关系奠定了基础."一带一路"倡议提出以后,一大批具有相当实力的江苏企业在非洲取得成功.究其原因,不仅仅是客观上由于江苏和非洲具有较大的合作潜力和发展空间,企业自身也根据市场变化善于调整方向,加强内部管理,注重经济效益,也归功于江苏省各级政府及业务主管部门积极应对,主动为江苏企业走出去提供配套政策和优质服务.在这个过程中江苏人在非洲创业积累了几十年的经验,形成了较强的以业缘为基础的华商群体和以地缘为基础的同乡社会网络.江苏与非洲进行产能合作具有相当的配套优势,如包括职业教育在内全方位教育交流合作,积极开展"留学江苏"项目,江苏高校积极做好非洲问题的教研,各类文化艺术团体赴非演出交流,还广泛开展财经、科技、文化和卫生等领域的人力资源培训.通过梳理江苏与非洲产能合作和教育交流的历史过程和近几年的实践,笔者认为,江苏企业应当继续改变陈旧观念,尊重当地文化,带动当地基础设施建设和社会进步.特别是政府要高度重视江苏民间力量和非政府组织,对民间参与对非经济交流要鼓励、支持、引导,同时做好企业发展所需要的各类人力资源培训和教育合作等配套工程和软件服务,也要充分认识和利用文化艺术在人文交流领域的润滑作用,准确定位江苏在"一带一路"背景下与非洲进行产能合作和教育交流的优势,从而优化布局非洲的江苏企业.
  • 摘要:"国际产能合作"是近年来国家领导人根据国内外经济发展的新常态而提出的国际合作战略.在非洲众多产能合作的国家之中,埃塞俄比亚以其稳定的政治环境、本国大力发展其工业化进程的决心,成为中非产能合作的"样板国家".中国已与埃塞俄比亚在众多领域达成了效果颇丰的产能合作项目,双方通过此举互利共赢,贸易联系越发紧密.但由此带来的一个必然问题就是,在中埃产能合作如火如荼地进行之中,必将涉及埃塞俄比亚对大量职业技能人才的需求.中国在其自身发展职业教育的基础上,也与埃塞俄比亚开展了职业教育领域的合作与交流,已经形成了一定的品牌效应和社会影响力,但仍旧存在一定的挑战.
  • 摘要:自2013年习近平主席提出"一带一路"倡议构想以来,我国职业教育就开始走上了为"一带一路"倡议服务之路.三年多来,在服务"一带一路"倡议上,职业教育取得了重要进展,主要包括:政策层面,国家出台一系列政策,支持职业教育服务"一带一路"倡议;实践层面,服务"一带一路"倡议的职业教育取得一定进展.但是,随着"一带一路"倡议的深入发展,职业教育发展存在的问题也逐渐显现,主要有:对沿线国家国情不够了解;既具有高素质专业又具有高语言水平的人才短缺;合作内容深度不够,合作对象不够广泛等突出问题.为了更好地推动"一带一路"倡议的实施,职业院校应做好对沿线合作国家进行深入细致调研考察;大力培养高素质综合人才;深化合作内容,拓宽合作对象.
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