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机译:探索一年级和二年级知识构建的情感和认知动态
Univ Toronto Ontario Inst Studies Educ Toronto ON M5S 1V6 Canada;
Texas Tech Univ Dept Educ Psychol & Leadership Lubbock TX 79409 USA;
Idea improvement; Multimodal learning analytics; Speech emotion analysis; Knowledge Building; Discourse analysis; Learning community; Online and offline discourse;
机译:9岁和10岁儿童工作中知识建构的社会认知动态
机译:知识建设话语浏览器:用于知识建设话语的社交网络分析应用程序
机译:母体抑郁与儿童一年级的认知和社会情感发展:课堂情绪气候的调节作用
机译:(1327)实施Stem经验,以5年级教导武力和运动的概念:认知和情感视角
机译:三年级和四年级老师在认知和情感/社会发展,学生的情感/社会发展机会以及学术自我概念方面的实践,受学生母亲的教育水平和在家读书的时间影响
机译:情绪簿记和差异化的隶属关系:探索动态和速度在更新EMO模型中的关系质量方面的作用
机译:认知情绪监管培训对令人难以监督学生情绪知识和情感控制的有效性
机译:风险决策的神经动力学:情感平衡与认知 - 情绪相互作用