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机译:“这就是我们的方向”:以城市高中一名刚到的难民学生为例
Department of Educational Studies, College of Education, University of Wyoming, Department 3374, 1000 E. University Avenue, Laramie, WY 82071-2000, USA;
Great Valley School of Graduate Professional Studies, Pennsylvania State University, 30 East Swedesford Road, Malvern, PA 19355-1443, USA;
education of refugee students; contexts of reception; immigrants and immigration; urban education; secondary education;
机译:难民状况如何?新抵达寻求庇护者和移民安置难民的医疗需求 - 在初级保健环境中诊断的回顾性观察研究
机译:丹麦难民重新安置的脊髓灰质炎免疫计划高报道。 新抵达难民脊髓灰质炎的横截面研究
机译:通过课后家庭作业辅导发展社会融合:对大悉尼西部非洲难民学生的一项研究
机译:传染病对小学生绩效的影响 - 以甲片(黎巴嫩)地区学校叙利亚难民中Leishmaniaisis的案例研究
机译:老师和学校辅导员对与新来的拉丁美洲移民学生一起工作的文化能力的看法:混合方法研究。
机译:界定和实施社会融合:对新达IM /移民和难民学生的学校领导者与从业者的工作
机译:“旋律陷入困境” - 歌曲可以促进新到学生获得新词的能力吗?四位新来中学生关于人声作为获取新词的学习方法的研究。