机译:界限模糊:博洛尼亚进程如何改变德国,荷兰和法国的大学与非大学高等教育之间的关系
Bavarian State Institute for Higher Education Research and Planning (IHF), Germany;
Center for Higher Education Policy Studies (CHEPS), University of Twente, The Netherlands;
International Centre for Higher Education Management (ICHEM), University of Bath, UK;
机译:博洛尼亚进程及其对德国莱茵兰-普法尔茨州师范教育的变化-媒体教育在线作为大学全州合作的创新范例
机译:德国格廷根马克斯·普朗克分子生物学和神经科学国际研究学院为例,由德国大学及其非大学合作伙伴提供联合博士学位培训
机译:欧洲高等教育中的“博洛尼亚进程”:学士和硕士学位对德国医学教育的影响。
机译:在非大学环境中达到特殊需要的教育少数群体:瓦伦西亚大学(西班牙)的经验
机译:抵抗与合作之间的界线模糊:二战期间纳粹德国,维希和纳粹占领法国的妇女
机译:德国大学和非大学医院急性呼吸窘迫综合征的结果
机译:希腊,法国和德国的高等教育改革:比较方法,特别是希腊的非大学部门,作为欧洲的半边缘